鋼琴是學(xué)其他樂(lè )器的基礎，越早學(xué)獲益越多——鋼琴是啟蒙樂(lè )器。沒(méi)有任何一件其他的樂(lè )器能夠像鋼琴一樣提供如此豐富的音樂(lè )發(fā)展。即便是您的孩子以后選擇其他的樂(lè )器，他對于音樂(lè )旋律、節奏以及和聲的感覺(jué)將不會(huì )消失。
星海唐山藝術(shù)培訓學(xué)校認為越早開(kāi)始試奏樂(lè )感會(huì )越好
新的調查研究證明，早期音樂(lè )教育會(huì )對生理機能產(chǎn)生積極的影響。1997年2月披露的一項研究表明，尤其是學(xué)齡前鋼琴彈奏可改善人的大腦，促進(jìn)抽象思維能力的開(kāi)發(fā)，由此可使學(xué)習數學(xué)、自然科學(xué)、掌握技術(shù)關(guān)聯(lián)性、甚至是戰略性的思維（如下棋需要的思維）變得簡(jiǎn)單化。
威廉康星大學(xué)的弗朗西斯·勞舍博士（Francis Rauscher)以及加利福尼亞大學(xué)的喬頓·肖博士（GordonShaw)還發(fā)現學(xué)齡前接受鋼琴與聲樂(lè )教育有助于改善大腦的空間——時(shí)間概念。這項研究表明，在兒童時(shí)期接受鋼琴教育對大腦的開(kāi)發(fā)有直接的影響，因而促進(jìn)了智力的開(kāi)發(fā)。具體而言，早期鋼琴彈奏使兒童的大腦產(chǎn)生某種“聯(lián)系”，這種聯(lián)系將一直存在，而且如果沒(méi)有音樂(lè )可能不會(huì )產(chǎn)生。眾所周知，接受了音樂(lè )教育的兒童。所開(kāi)發(fā)的能力，長(cháng)大后仍可以從中受益。事實(shí)表明，鋼琴彈奏確實(shí)可以促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)，您可以想象一件對于對于你的孩子更有價(jià)值的禮物嗎？
研究是按照如下的方式進(jìn)行的：
觀(guān)察34個(gè)孩子上鋼琴課，20個(gè)孩子上計算機課，還有24個(gè)孩子處于對比觀(guān)察狀態(tài)。在課前及課后進(jìn)行了4項與年齡相符的標準測試。其中的一個(gè)測試檢驗了他們綜合的時(shí)間——空間推理能力。沒(méi)有發(fā)現任何一組的空間識別能力有明顯的改善，但鋼琴組的兒童空間——時(shí)間推理能力有明顯的改善，盡管控制時(shí)間——空間推理能力的大腦區域并不是主要控制音樂(lè )能力的區域，科學(xué)家們由此得出結論，音樂(lè )課就其總體而言可長(cháng)期改善大腦的關(guān)聯(lián)能力。效果是如此的顯著(zhù)，以至于科學(xué)家們推測鋼琴彈奏可促進(jìn)綜合的學(xué)習能力。
其他早期音樂(lè )教育的新發(fā)現
德國康士坦茨大學(xué)的科學(xué)家們研究過(guò)9個(gè)弦樂(lè )器演奏者的大腦。他們發(fā)現這些藝術(shù)家控制能抓東西的手的大腦皮層明顯比不彈樂(lè )器的人要發(fā)達。這表明：越早開(kāi)始彈奏樂(lè )器，與其相關(guān)的大腦皮層越明顯地得到開(kāi)發(fā)。大多數音樂(lè )會(huì )級別的音樂(lè )家開(kāi)始接受音樂(lè )教育的年齡都小于10歲。
在波士頓的Bethlsrael醫院對30位音樂(lè )家進(jìn)行研究的結果很有意思，他們具備好的聽(tīng)力，即能識別彈奏的單個(gè)音符的能力。人們發(fā)現，他們的大腦左半球明顯增大，所有這些音樂(lè )家都在8歲前開(kāi)始接觸音樂(lè )。如果兒童決定在10歲或更晚些時(shí)候開(kāi)始彈奏樂(lè )器，則充分開(kāi)發(fā)廳里的可能性將會(huì )非常小。
在杜塞爾多夫Heinrich-heine大學(xué)的另一項研究指出，音樂(lè )理解的過(guò)程可激發(fā)和促進(jìn)語(yǔ)言和邏輯思維。
研究同樣還發(fā)現，所有的兒童有與生俱來(lái)的音樂(lè )潛能，例如兩個(gè)月的嬰兒可聽(tīng)出其母親以前曾哼唱過(guò)的歌聲的音高、強度和旋律。4個(gè)月的嬰兒還可以聽(tīng)出音樂(lè )的節奏。如果不加以開(kāi)發(fā)，則隨著(zhù)兒童年齡的增長(cháng)，這些音樂(lè )能力會(huì )越來(lái)越多地丟失。這是神經(jīng)系統的原因：約在11歲時(shí)，例如識別音高及節奏的神經(jīng)細胞開(kāi)始關(guān)閉。研究還發(fā)現，在語(yǔ)言以及數學(xué)的測試中，接受音樂(lè )課教育及彈奏音樂(lè )的學(xué)生比對彈奏音樂(lè )不感興趣的學(xué)生能入的成績(jì)。
永恒的禮物
如果你的孩子在成長(cháng)過(guò)程中彈奏樂(lè )器、甚至合奏、自己舉辦小型音樂(lè )會(huì )或參加比賽，會(huì )享受年輕的音樂(lè )人之間的友誼，這種友誼經(jīng)常會(huì )保持很久。鋼琴還可稱(chēng)為十幾歲孩子喧鬧生活中的穩定因素，通過(guò)彈奏鋼琴而形成的自信使得孩子成年后也會(huì )從中受益——無(wú)論是職業(yè)方面還是私人生活方面?？赡苣暮⒆由踔劣虚L(cháng)長(cháng)的音樂(lè )天賦。那么您的孩子在今后的工作以及生活中將會(huì )有不計其數的機遇。
星海唐山藝術(shù)培訓學(xué)校在看到所有這些關(guān)于兒童早期音樂(lè )教育的信息及研究后，您自然會(huì )想到讓孩子學(xué)習鋼琴是你送給你的孩子禮物，因為只一條成功的且富有成效的未來(lái)之路。在經(jīng)濟條件允許的情況下選擇好的鋼琴，選擇好的能夠提供系統科學(xué)訓練的機構，選擇能夠面向您孩子未來(lái)的老師將是你送給您的寶貝美好的禮物。因為只有好的鋼琴能提供給您的孩子美好的音樂(lè )感受，只有好的教學(xué)體系能夠給您的孩子提供科學(xué)系統的訓練，讓您的孩子不走彎路，并能夠得到綜合能力的開(kāi)發(fā)。